۱۰ فعالیت بعد از گوش دادن، post-listening

فعالیت های بعد از گوش دادن یا همان post-listening-activities آن دسته از فعالیت ها هستند که به زبان آموز فرصت می دهند هرچیزی از لیسنینگ‌ آموخته را نشان داده و بکار گیرد. در واقع این مرحله، آخرین بخش از مراحل تدریس لیسنینگ است، یعنی در ادامه ی دو مرحله ی pre-listening و during-listening اتفاق می افتند.

این‌ مرحله می تواند شامل تمرین کلمات و عبارات حدید، استفاده از آنها در مکالمات، بازیابی و بازسازی اطلاعات موجود در لیسنینگ و … باشد.

قبلا هم تاکید کردم که همه ی فعالیت ها در این سه مرحله باید   جذاب باشند. اگر زبان آموزان این تمرین ها را دوست داشته باشند، تمرین ها را بخوبی انجام میدهد. بنابراین مهارت شنیداری و همچنین گفتاری آنها تقویت می شود. علاوه بر آن کلمات و عبارات زیادی هم یاد می گیرند.

۱۰‌ فعالیت بعد از گوش دادن یا post listening activities

وقتی میگوییم فعالیت های بعد از گوش دادن، یعنی افراد اطلاعات زیادی را دریافت کرده اند و حالا زمان دیدن نتیجه است. یعنی زیان اموز هرچه آموخته را بصورت گفتار یا نوشتار به ما تحویل می‌دهد. پس این مرحله هم خیلی مهم است و نباید آنرا نادیده گرفت.

پس این ده مورد، فعالیت هایی هستند که در کنار جذاب بودن، خیلی هم پرفایده هستند.

خلاصه کردن، فعالیت بعد از گوش دادن

اولین فعالیت بعد از گوش دادن، همان خلاصه کردن است. وقتی زبان آموزان به سوال های مرحله ی قبل گوش دادند و شما مطمئن شدید که درک قابل قبولی از آن داشته اند، حالا باید هرچه شنیده و متوجه شده اند را به زبان بیاورند. یا می توانند آن را بنویسند.

برای این کار، در گروه های دو نفره نظراتشان را به اشتراک می گذارند. می توانید به هر گروه یک دقیقه زمان بدهید. بعد از آن، گروه ها را عوض کنید تا با فرد دیگری شروع به صحبت کنند. هر شخص با سه نفر در گروه های مختلف صحبت می کند و افراد با هم خلاصه ی هرچه شنیده اند را به هم می گویند. شما هم در حال نظارت هستید.

بحث کردن

یکی از کارهای جذابی که معلم در این مرحله می تواند انجام دهد، ایجاد فضایی برای بحث بین زبان آموزان است. سوال هایی مرتبط با موضوع لیسنینگ انتخاب کنید و از آنها بخواهید درباره ی آنها با هم صحبت کنند و نظراتشان را به هم بگویند.

به این نکات توجه کنید:

• سوال ها به اندازه ی کافی جذاب باشند.
• سوال ها طوری باشند که زبان آموزان بتوانند به راحتی به آنها پاسخ دهند.
• از قبل اصطلاحات و عبارات مناسب را به آنها آموزش دهید.
•  کلمات و عبارات جدیدی که یاد گرفته اند را بکار برند.

حل مشکل و توصیه کردن

این یک فعالیت بعد از گوش دادن خیلی جذاب و دوست داشتنی است. زبان آموزان همیشه از این مدل فعالیت ها استقبال می کنند.

در این تمرین زبان آموزان به متن لیسنینگ گوش داده اند. حالا از آنها بخواهید درباره ی مشکل مطرح شده نظر بدهند و سعی کنند آن را حل کنند.

یا اگر یک مورد اخلاقی و رفتاری مطرح شده بود، درباره ی آن صحبت کنند و پیشنهادشان را بگویند.

تفکیک و مطالعه ی دقیق تر متن

شما می توانید متن لیسنینگ را در انتهای بیشتر کتاب ها پیدا کنید. خیلی مواقع این بخش ها بی استفاده باقی می مانند. اما شما می توانید از آنها بهترین استفاده را ببرید. بعد از اتمام مرحله ی دوم که همان جواب دادن به سوال ها و درک مطلب است، متن را جلوی زبان آموزان بگذارید و شروع به موشکافی کنید.

منظورم این است که کلمات جدید را با هم بررسی کنید، ساختارهای گرامری را مرور کنید، فرم های مختلف کلمات را با هم پیدا کنید یا اصطلاحات را بخوانید و زیر آنها خط بکشید و درموردشان صحبت کنید.

مکلامه ی محو شونده فعالیت مفید بعد از گوش دادن

این یکی از فعالیت های مورد علاقه ی خود من بعد از گوش دادن به لیسنینگ است. بخشی از مکالمه از که گوش دادند را انتخاب کنید و روی برد بنویسید. بخش هایی از آن را پاک کنید و از خودشان بخواهید جاهای خالی را به کمک حافظه پر کنند. حتی می توانند کلماتی که خودشان بلدند را جایگذاری کنند.

وقتی چند بار این کار را انجام دادید، می توانید وارد مرحله ی جدیدی شوید که مورد بعدی است.

نقش بازی کردن

اگر احساس می کنید به اندازه ی کافی متن را متوجه شده اند و کلمات و عبارات زیادی از آن را بلدند، از زبان آموزان بخواهید نقش های موجود را به عهده بگیرند و یک مکالمه ترتیب دهند.

این مکالمه می تواند:

• از همان بخش قبلی باشد که دارند آنرا تکرار می کنند.
• همان بخش قبلی ولی درباره ی خودشان یا نظر خودشان
• ادامه ی مکالمه باشد (یعنی خودشان مواردی را به آن اضاف کنند)

مصاحبه، فعالیت جالب بعد از گوش دادن

معمولا در لیسنینگ ها یک شخص در حال صحبت کردن از تجربیاتش است یا اینکه دو یا چند نفر با هم صحبت می کنند. گاهی اوقات هم یک مصاحبه را گوش می دهیم. در همه ی این حالت ها می توانیم از زبان آموزان بخواهیم یک مصاحبه ترتیب دهند. یکی از آنها مصاحبه گر است و دیگری یکی از کاراکترهای موجود در لیسنینگ. شخص مصاحبه گر سوال های مورد نظرش را می پرسد و طرف مقابل با استفاده از کلمات و اصطلاحاتی که یاد گرفته به او پاسخ می دهد.

همکلاسیت را امتحان کن

در گروه های دو نفره، همدیگر را تست می کنند. مثلا سوال های چهارگزینه ای از متن آماده می کنند و از هم می پرسند.

برای هیجان انگیز کردن این فعالیت می توانید از ابزارهای آنلاین مثل google form هم استفاده کنید.

نوشتن یک انشای کوتاه

خوبی فعالیت های بعد از گوش دادن این است که مهارت صحبت کردن و نوشتن تقویت می شود. پس خوب است که نوشتن را هم در این فعالیت ها بگنجانیم.

زبان آموزان می توانند بر اساس اطلاعاتی که گرفته اند، یک انشای کوتاه در حد یک پاراگراف بنویسند.

هم معنی و متضاد

گفتم که در آخر کتاب می توانید متن لیسنینگ را پیدا کنید. یا حتی خودتان آن را در اختیار زبان آموزان قرار دهید.

این بار کلماتی را مشخص کنید تا هم معنی و متضادهایش را پیدا کنند. در آخر هم آنها را با هم گروه هایشان بررسی کنند.

با این کار بسیاری از کلماتی که بصورت غیر فعالی در ذهن قرار داشتند، فعال می شوند و زبان آموزان با یاداوری این کلمات، به راحتی از آنها استفاده می کنند.

تا یادم نرفته دیکتوگلاس را هم یاداوری کنم. قبلا درباره این فعالیت بسیار کاربردی و پرطرفدار نوشته ام، پس نگاهی به آن بیندازید و تا می توانید از آن استفاده کنید.