چطور بفهمم زبان آموزم یاد گرفته؟ ۱۱ روش خلاقانه برای سنجش میزان یادگیری

یکی از اصلی ترین وظایف ما معلم ها پس از آموزش سنجش میزان یادگیری زبان آموزانمان است.
هدف ما از آموزش این است که در مدت زمان بسیار کمی پس از آموزش دستهایمان را با خیال راحت روی هم بگذاریم
و نتیجه کار و آموزش خودمان را به بهترین شکل ببینیم.
اما به محض پدیدار شدن اخمی در چهره ی یکی از زبان آموزان باید بازنگری کنیم
و ببینیم که واقعا مشکل یادگیری کجا بوده و در صدد رفع ابهام زبان آموزمان باشیم.

آیا برای یک معلم چیزی بدتر این هست که زبان آموزان درس را متوجه نشوند؟

یادآوری این نکته مهم است که یکی از موثرترین روش ها برای آزمایش میزان یادگیری دانش آموزان این است که این کار را در حالی که درس هنوز ادامه دارد انجام دهیم.

موکول کردن رفع اشکال زبان آموزان به جلسات بعدی نتایج چندان جالبی نخواهد داشت
و این رفع اشکال باید در همان زمانی که زبان آموز با آن درگیر است انجام بگیرد.

در این مقاله با یازده روش خلاقانه برای اطمینان از یادگیری و یا عدم یادگیری زبان آموزانمان آشنا خواهیم شد
و میتوانیم تشخیص دهیم چه کسی خوب یاد گرفته است و چه کسی نیاز به آموزش و صرف زمان بیشتری دارد.

1. سوالات بله/ خیر یا همان Yes/ No questions ممنوع!

زمانی که پس از اتمام درس شما سوالاتی با جواب بله و خیر میپرسید زبان آموزان بصورت پیش فرض جواب می دهند بله حتی اگر واقعا ابهامی در ذهنشان وجود داشته باشد و مسئله ای را متوجه نشده باشند.
بنابراین سوالات این چنینی با پاسخ بله و خیر معیار سنجش مناسبی نخواهند بود.
بهتر است از سوالاتی استفاده کنید که میزان یادگیری زبان آموزان را درگیر کند و ذهنشان را به چالش بکشد.

2. از زبان آموزان بخواهید تا تأمل کنند

در چند دقیقه آخر کلاس، از زبان آموزان بخواهید تا در مورد درس تأمل و فکر کنند،
مطلب را برای خودشان حلاجی کنند
آموخته های خود را روی کاغذ و یا روی وایت برد کلاس بنویسند و در مورد آن با دوستان و سایر همکلاسی ها گفت و گو کنند. پس از اتمام کار دانش آموزان خود،
اطلاعات روی صفحه یا تخته را مرور کنید و هرگونه اطلاعات غلط را تصحیح کنید یا سوء تفاهم را برطرف کنید.

در ادامه از آنها بخواهید که نحوه استفاده از این مفهوم یا مهارت یا گرامر را در یک محیط عملی در نظر بگیرند و تصور کنند در دنیای واقعی در چنین موقعیتی هستند و باید از آن استفاده کنند.

3. برای یادگیری کوییز بگیرید

در پایان تدریس چند سوال کوتاه در مورد موضوع تدریس شده به آنها بدهید چگونگی پاسخ دهی آنها میزان یادگیری را مشخص میکند.

4. خلاصه کردن

از زبان آموزان بخواهید مفاهیم و یا قسمت های مهم را بصورت خلاصه وار توضیح بدهند و شما دقت کنید که آیا مطالب را به درستی توضیح می دهند یا خیر،
این کار را می توان به صورت شفاهی تکی و یا گروهی انجام داد و آنها را مانیتور و در صورت بروز اشتباه راهنمایی کرد.

5. سیگنال انگشتی

از سیگنال های دستی می توان برای ارزیابی یا نشان دادن میزان یادگیری زبان آموزان از محتوا استفاده کرد.
زبان آموزان می توانند در هر لحظه از تدریس از پنج انگشت برای نشان دادن حداکثر درک
و نشان دادن یک انگشت برای نشان دادن حداقل درک استفاده کنند.
این استراتژی مستلزم مشارکت همه زبان آموزان است و به معلم اجازه می دهد تا عملکرد خود را در یک گروه بزرگ بررسی کند.

6. استفاده از فضای چهارگوشه کلاس و نشان دادن یادگیری

پس از اتمام درس از زبان آموزان بخواهید از صندلی های خود بلند شوند،
کسانی که درس امروز را خیلی خوب فهمیدند به گوشه سمت راست و کسانی که درس را متوجه نشدند به گوشه سمت چپ بروند.
با این کار یک تیر و چند نشان بزنید،
هم باعث تحرک و جنب و جوش و نشاط زبان آموزان می شود و هم اینکه آنها میتوانند بدون احساس خجالت ابراز کنند که درس را متوجه نشدند.

     ۷. تکنیک یادداشت کردن

پس از اتمام تدریس متنی مرتبط با درس امروزتان را به زبان آموزان بدهید و از آنها بخواهید که تمام نکات مرتبط با درس امروز اعم از کلمات جدید و یا گرامر را مشخص کنند
سپس به شما تحویل دهند یا برای بقیه توضیح دهند.

8. اشتباه کنید!

پس از اینکه مطالب را به خوبی ارائه دادید عمدا مطلب یا مثالی را اشتباه بگویید
چنانچه زبان آموزان متوجه اشتباه شما شدند و آن را تصحیح کردند این یعنی که ماموریت شما به درستی انجام شده
اما اگر حرف شما را تایید کردند و متوجه بروز اشتباه نشدند پس احتیاج به بازنگری و ارائه توضیح و تمرینات بیشتری دارید.

9. Freer practice

پس از اتمام تمام توضیحات و تمرینات چند تمرین خلاقانه و پرهیجان مرتبط با درسی که دادید طراحی کنید
تا هم خستگی زبان آموز را در آخرین دقیقه های کلاس از بین ببرد
و آنها کلاس را بدون احساس خستگی ترک کنند و هم درک مناسبی از میزان موفقیتتان از تدریس و یادگیری زبان آموزانتان بدهد.

10. ایده های مختلفی برای یادگیری طراحی کنید

شما به عنوان معلم باید به اندازه کافی از تکنیک های مختلف فردی و گروهی استفاده کنید
این کار این امکان را به زبان آموزان میدهد که متوجه شوند آیا من هم به اندازه دوست کنار خودم یاد گرفتم،
یا نکته ای هست که من متوجه نشدم اما دوستم چرا.
به احتمال زیاد ، این بدان معناست که در طول یک کلاس واحد نباید از تکنیک های تکراری برای یادگیری استفاده کنید.

برای مطالعه مقاله روش های خلاقانه تدریس زبان انگلیسی  اینجا را کلیک کنید.

۱۱. شاید دقیق ترین راه برای بررسی درک این موضوع این باشد که یک دانش آموز سعی کند آنچه را که آموخته به دیگری آموزش دهد.
اگر بتواند این کار را با موفقیت انجام دهد، واضح است که او درس شما را درک کرده است.

شما از چه راه هایی برای سنجش عملکرد خود و میزان یادگیری زبان اموزانتان استفاده می کنید؟