آموزش کامل دموی تدریس زبان انگلیسی (صفر تا صد) + نمونه عملی

تصور کنید: رزومه خود را برای یک آموزشگاه زبان معروف فرستادید، از مرحله مصاحبه تلفنی هم عبور کردید و یک ایمیل دریافت می کنید که نوشته: سلام، برای ارزیابی نهایی، لطفاً برای یک جلسه تدریس آزمایشی در آموزشگاه حضور پیدا کنید.

قلب شما شروع به تپیدن می کند. تدریس آزمایشی؟ یعنی دقیقاً چه کاری باید انجام دهم؟ چه چیزی درس بدهم؟ اگر استرس بگیرم و اوضاع را خراب کنم چه؟

خوب، نگران نباشید، شما تنها نیستید. جلسه تدریس آزمایشی آنقدرها هم که فکر می کنید ترسناک نیست. در واقع، این یک فرصت عالی است تا مهارت ها، علاقه و شخصیت خود را به عنوان یک معلم نشان دهید.

در این راهنما، ما به شما قدم به قدم توضیح می دهیم که تدریس آزمایشی زبان انگلیسی چیست و چگونه می توانید با آمادگی کامل، یک تدریس عالی داشته باشید و این شغل را به دست آورید.

تدریس خرد یا دمو فرایندی است که به معلم این امکان را می دهد که در موقعیت واقعی تدریس شرکت کند و بازخوردی فوری از عملکرد خود دریافت کند.

تدریس خرد به عنوان یک روش کار , به معلمان و ناظران امکان می دهد تا در فعالیتی آزمایشگاهی به تعیین, تعریف, توصیف, تحلیل و آزمون مجدد بعضی از مهارت های تدریس بپردازند. معلمان با استفاده از تجهیزاتی چون فیلم یا نوار ویدئو می توانند به تدریس و تدریس مجدد تا زمانی بپردازد که بر یک مهارت, چیره دست شوند.

مهمترین فرصت برای خودسنجی, مشاهده فعالیت های خود در نوارهای ویدئویی یا شنیدن صدای خود از نوارهای ضبط صوت و قضاوت کردن درباره ی آن است.

دمو تدریس زبان انگلیسی دقیقاً چیست؟ (پاسخ به سوالات کلیدی)

اجازه بدید قبل از هر چیز ابهامات رو رفع کنیم. این بخش به متداول ترین پرسش های شما پاسخ می ده.

۱. دمو تدریس یا جلسه دمو (Demo Session) چیست؟

به بیان ساده، جلسه تعیین سطح یه جلسه شبیه سازی شده کلاسه، با یه زمان محدود (معمولاً بین ۱۵ تا ۳۰ دقیقه). تو این جلسه، ازتون خواسته میشه یه مبحث کوتاه رو تدریس کنید. ممکنه مخاطب هاتون دانش آموزهای واقعی باشن، اما بیشتر وقت ها، مسئول آموزش یا مدیرهای یه آموزشگاه نقش دانش آموزها رو بازی می کنن. هدف از تعیین سطح زبان انگلیسی اینه که کارفرما بتونه مهارت های عملی تون رو توی یه محیط نزدیک به واقعیت ارزیابی کنه.

۲. آزمون دمو چیست و کلاس به صورت دمو یعنی چه؟

منظور از آزمون تعیین سطح دقیقاً همون جلسه ست. این یه جور آزمونه که توش به جای جواب دادن به سؤال های تئوری، توانایی تون تو مدیریت کلاس، انتقال مطلب، ارتباط مؤثر و استفاده از شیوه های تدریس بررسی میشه. پس وقتی میگن کلاس به صورت دمو یعنی چی، منظورشون همون جلسه تدریس آزمایشی برای استخدام شدنه.

۳. تفاوت “دموی استخدامی” با “تدریس خرد (Micro-teaching)” چیست؟

این یه نکته خیلی مهمه. شاید اسم میکرو تدریس به گوشتون خورده باشه. میکرو تدریس یه روش علمی تو دوره های تربیت مدرّسه (مثل TTC) که توش، یه مهارت خاص تدریس (مثلاً شیوه سؤال پرسیدن یا روش درست کردن اشتباه) تو یه زمان خیلی کوتاه و برای یه گروه کوچیک از همکارها تمرین میشه و بعد یه بازخورد درست و حسابی گرفته میشه.

یه پیشنهاد ویژه: می تونید از تکنیک های میکرو تِـدریس برای آماده شدن و تمرین کردن بخش های مختلف جلسه تعیین سطح استخدامی خودتون استفاده کنید. در واقع، میکرو تدریس، مثل باشگاه بدنسازیه برای اینکه خودتون رو برای مسابقه اصلی یعنی تعیین سطح برای استخدام مدرّس زبان آماده کنید.

آمادگی قبل از جلسه demo: چک لیست طلایی برای موفقیت:

شانس همیشه با آدم های آماده همراهه. برای اینکه با خیال راحت تو جلسه حاضر بشید، این قدم ها رو بردارید:

۱. یه عالمه تحقیق کنید: با آموزشگاه تماس بگیرید و محترمانه سؤال کنید.

سطح و سن دانش آموزهای فرضی تون چیه؟ (بچه، نوجوان یا بزرگسال؟)

زمان جلسه تعیین سطح دقیقاً چقدره؟ (۱۵ دقیقه یا ۳۰ دقیقه؟)

چه وسایلی تو کلاس هست؟ (وایت برد، پروژکتور و…)

موضوع تدریس مشخصه یا باید خودتون انتخابش کنید؟

۲. یه موضوع درست انتخاب کنید: اگه انتخاب با خودتونه، یه موضوعی رو انتخاب کنید که هم بهش مسلط باشید و هم بشه باهاش خیلی تعامل کرد. یاد دادن یه لیست بلندبالا از کلمه های سخت، انتخاب خوبی نیست. ولی یاد دادن زمان حال ساده برای حرف زدن درباره کارهای روزمره یا صفات عالی برای مقایسه کردن عالیه.

۳. یه طرح درس (Lesson Plan) ساده بنویسید: لازم نیست طرح درس های پیچیده بنویسید. یه ساختار استاندارد چهار مرحله ای کافیه. تو بخش بعدی این ساختار رو کامل توضیح می دیم. نوشتن طرح درس، ذهنتون رو مرتب می کنه.

۴. زمان بندی رو تمرین کنید: جلوی آینه یا برای یکی از دوستاتون، جلسه تعیین سطح تون رو چند بار تمرین کنید. از تایمر گوشی استفاده کنید تا مطمئن بشید هر بخش رو تو زمان مشخص شده تموم می کنید. این کار استرس تون رو خیلی کم می کنه.

۵. وسایل کمک آموزشی رو آماده کنید: چند تا کارت تصویری ساده و رنگی، ماژیک وایت برد تو چند رنگ مختلف، یا حتی چند تا عکس چاپ شده، می تونه تدریس تون رو خیلی جذاب تر کنه.

ساختار یه جلسه دموی تدریس موفق (نقشه راه گام به گام)

این ساختاری که امتحانش رو پس داده، خیالتون رو راحت می کنه که تدریس تون منطقی، حرفه ای و جذاب باشه.

قدم اول: شروع پرانرژی (Warm-up – حدود ۲ دقیقه)

هدف: کم کردن استرس فضا و جلب توجه.

چطوری؟ با لبخند وارد بشید، خودتون رو معرفی کنید و با یه سؤال ساده یا یه عکس مربوط به موضوع، کلاس رو شروع کنید.

مثال: برای تدریس غذا، می تونید عکسی از یه میز صبحانه نشون بدید و بپرسید: ?What do you see in this picture? What is your favorite breakfast

قدم دوم: ارائه مطلب (Presentation – حدود ۵ دقیقه)

هدف: یاد دادن یه مفهوم جدید به شکل ساده و روشن.

چطوری؟ مفهوم اصلی (مثلاً یه ساختار گرامری یا چند تا کلمه کلیدی) رو با مثال های ساده و روشن روی تخته یاد بدید. حتماً از تکنیک CCQ (پرسش های درک مطلب) استفاده کنید تا مطمئن بشید دانش آموزها متوجه شدن.

مثال: بعد از یاد دادن There is/There are، بپرسید: There is a book… book: one or two? (جواب: one). There are books… books: one or two? (جواب: two).

قدم سوم: تمرین با راهنمایی (Practice – حدود ۷ دقیقه)

هدف: فرصت دادن به دانش آموزها تا مفهوم جدید رو تو یه فعالیت کنترل شده تمرین کنن.

چطوری؟ یه تمرین ساده مثل جای خالی یا وصل کردنی روی تخته بنویسید و ازشون بخواهید به صورت فردی انجامش بدن. بعد جواب ها رو با هم بررسی کنید.

مثال: چند تا جمله با جای خالی بنویسید و ازشون بخواهید با is یا are پرش کنن. … There ___ a pen on the table

قدم چهارم: تولید (Production – حدود ۵ دقیقه)

هدف: این مهم ترین بخشه! نشون میده که آیا دانش آموزها می تونن از دانش جدید به شکل خلاقانه استفاده کنن یا نه.

چطوری؟ یه فعالیت دو نفره (Pair-work) یا گروهی کوتاه طراحی کنید.

مثال: از دانش آموزها بخواهید دوتایی، با استفاده از There is/There are، ۵ تا چیزی که تو اتاق می بینن رو برای هم تعریف کنن.

قدم پنجم: جمع بندی (Wrap-up – حدود ۱ دقیقه)

هدف: یه مرور سریع و تموم کردن کلاس.

چطوری؟ سریع از کلاس بپرسید امروز چی یاد گرفتن و از شرکت شون تشکر کنید.

برای مطالعه مقاله دوره TTC چیست؟ کلیک کنید.

نمونه دمو تدریس برای رده های سنی مختلف:

نیازهای هر گروه سِـنی فرق داره. تو اینجا دو تا ایده برای دو گروه سِـنی مهم آورده شده:

نمونه دمو تدریس زبان انگلیسی کودکان (با تمرکز روی بازی)

موضوع: یاد دادن اعضای بدن (Head, Shoulders, Knees, Toes)

روش: از کارت های تصویر بزرگ و رنگی برای معرفی کلمه ها استفاده کنید. بعد با هم شعر معروف Head, Shoulders, Knees and Toes رو با حرکت های فیزیکی (TPR) بخونید. تو بخش تولید، می تونید یه بازی Simon Says راه بندازید (Simon says touch your head). تو کلاس بچه ها، انرژی زیاد، لبخند و بازی حرف اول رو می زنه.

نمونه دمو تدریس زبان انگلیسی نوجوانان (تمرکز روی موضوع جذاب)

موضوع: یاد دادن صفات مقایسه ای (Comparative Adjectives)

روش: با نشون دادن عکس دو تا ابرقهرمان یا دو تا خواننده معروف (مثلاً Superman و Batman) شروع کنید و بپرسید چه فرق هایی دارن. بعد صفت هایی مثل strong, fast, smart رو معرفی کنید و ساختار …er than رو یاد بدید. برای تمرین، می تونید ازشون بخواهید دو تا شخصیت فیلم یا بازی ویدیویی مورد علاقه شون رو با هم مقایسه کنن.

تکنیک های حرفه ای برای اینکه بدرخشید

توانایی مدیریت کلاس رو نشون بدید: حتی با دو تا امتحان گیرنده، باهاشون مثل یه کلاس واقعی رفتار کنید. اسمشون رو بپرسید و موقع تدریس از اسم ها استفاده کنید. این کار نشون میده که شما به دانش آموز اهمیت می دید.

جوری رفتار کنید که نشون بدید حرفه ای هستید: صاف وایستید، تو کلاس راه برید، از حرکت دست استفاده کنید و مهم تر از همه، تماس چشمی و لبخند رو فراموش نکنید.

اشتباه ها رو با فکر درست کنید: وقتی دانش آموزی اشتباه می کنه، با یه روش خوب درستش کنید. مثلاً به جای اینکه بگید No, that’s wrong، می تونید جمله درست رو تکرار کنید (Recasting).

زیاد حرف نزنید (TTT): شما فقط یه کمک کننده اید، نه یه سخنران. کاری کنید که دانش آموزها بیشتر حرف بزنن.

اشتباه های رایج در جلسه دمو (از این اشتباه ها دوری کنید!)

سعی نکنید زیادی درس بدید: روی یه نکته کوچیک تمرکز کنید و خوب یادش بدید. کیفیت مهم تر از کمیت.

حواستون به زمان نباشه: حتماً یه ساعت رو میز یا دیوار رو چک کنید. تموم نکردن طرح درس یه امتیاز منفی بزرگه.

معذرت خواهی برای استرس داشتن: نگید ببخشید من یکم استرس دارم. اعتماد به نفس تون رو حفظ کنید، حتی اگه مجبور باشید خودتون رو خونسرد نشون بدید.

رو به تخته درس دادن: همیشه رو به کلاس و دانش آموزهای خودتون باشید.

حرفه معلمی

می گویند معلمی هنر است, ولی هنر برتر از آن تربیت معلم است.

اگرچه حرفه معلمی کار پیچیده ای است, یادگیری شیوه های تدریس بسیار پیچیده تر است. چون همزمان با یادگیری دانش آموزان معلم خود نیز باید یاد بگیرد که چگونه درس بدهد. پس ناچار است مهارت های طراحی و برنامه ریزی خود را توسعه دهد و به گسترش مهارت های حرفه ای خود همت گمارد و رفتارش را مطابق با تغییراتی که در دانش آموزان ایجاد می شود تغییر بدهد.

طی این مقاله می خواهیم به این سوالات پاسخ دهیم:

۱ ـ منظور از تدریس خرد چیست؟

۲ ـ قبل از اینکه معلم تدریس در یک کلاس را شروع کند چه مهارت هایی باید بدست آورد؟

۳ ـ تجهیزات مورد نیاز تدریس خرد کدامند؟

تدریس خرد یا دمو

تدریس خرد به عنوان تدریس طراحی شده در مقیاس کوچک, به منظور توسعه مهارت های تازه و پالایش مهارت های پیشین تعریف شده است.

در طرح درس ها, معلم ناگزیر از خرد کردن موضوعات اصلی به اجزای کوچک است.
هدف هایش را به وضوح مشخص می کند و شیوه های مناسب را برای تدریس هر کدام برمی گزیند.
عملکرد هایش نیز باید به مهارت های خرد تجزیه شوند.
این مهارت ها , الگوهایی هستند که اقدام به تدریس را ممکن می سازند.
ادراک یا دریافت کنش های متقابل بین معلم و شاگرد روشنگر ذهن معلم نسبت به رفتار های خود در حین تدریس, تاثیرات آنها بر دانش آموزان و همچنین تغییراتی است که در دانش آموزان به وجود می آید.

شیوه ی اصلی تدریس خرد آموزش عبارت است از

طرح ـ تدریس ـ مشاهده (نقد و تحلیل ) ـ طرح مجدد ـ تدریس مجدد ـ مشاهده مجدد.
هر دوره به تمرین یک مهارت کوچک, مانند مهارت در شروع و پایان درس, مهارت در پرسش های خاص, مهارت در مشارکت دادن دانش آموزان و تقویت یادگیری آنها اختصاص داشت.

تاجایی ک ممکن است اجرای آموزش خرد را باید گروه های ۳ یا ۴ نفری معلمان به عهده بگیرند، این امر به افراد گروه امکان می دهد در صورت تمایل با دیگر گروه های مربوط نیز همکاری کنند. در حالی که یک نفر مشغول تدریس می شود, بقیه می توانند با وسایل ضبط نوار ویدئویی به مشاهده معلم و دانش آموزان بپردازند.

هر یک از اعضای گروه باید به نوبت تدریس کنند. گفتگو ها در نشست های انتقادی بایددقیقا و بطور سازنده روی مهارت هایی متمرکز شوند که در تمرین مورد نظر بوده است. لازم نیست هر معلم, تمام برنامه های اجرایی دیگران را مشاهده کند, هر فرد می تواند نوار ویدئویی تمام قسمت های اولین و آخرین اجرای خودس را در برنامه تدریس خرد ببیند.

سپس به بحث های دوستانه درباره پیشرفت مهارت های خود بپردازند.

نقش ناظر در تدریس خرد

نقش ناظر در تدریس خرد اینست که به معلم کمک کند تا کیفیت تدریسش را بهبود بخشد, بنابراین نقش وی در طول برنامه های آموزشی با باریک بینی همراه است و همواره تغییر می کند. معمولا در اولین مراحل باید نقش تشویق کننده و حمایت کننده داشته باشد .

استفاده از ابزار الکتیونیکی در تدریس خرد

استفاده از وسایل الکترونیکی می تواند جز مناسب ترین روش های مشاهده باشد. به این دلیل استفاده از وسایل الکترونیکی را فنون لنزباز می نامند که آنها زوایای بسیاری از تدریس را در نظر گرفته و ضبط می کنند. فنون لنزباز برای معلمانی که موضع دفاعی گرفته اند و یا هنوز آماده پذیرش اصلاح تدریس خود نیستند, نقطه ی آغاز خوبی است.

این معلمان پس از بازنگری تدریس خود ممکن است برای تدبر در تدریس و تدوین هدف های بهسازی خود آماده تر شوند

در استفاده از وسایل الکترونیکی در تدریس خرد چند مساله وجود دارد که باید آنها را مدنظر قرار داد

۱ـ گاهی وجود وسایل الکترونیکی در تدریس خرد موجب پریشانی حواس معلمان و دانش آموزان می شود که با یکی دو بار تمرین تازگی کار کمتر می شود و معلم و دانش آموزان جلوی دوربین اعتماد به نفس خود را حفظ می کنند.

۲ ـ تجربه نشان می دهد که معلمان هنگامی که برای اولین بار نوار ویدئویی خود را می بیند بیشتر تمایل به تمرکز بر وضع آراستگی ظاهر خود دارند.

۳ ـ اضطراب عده ای از معلمان, هنگامی که برای اولین باز می خواهند از آنان نوار ویدئویی تهیه کنند را می توان با تمرین دادن به آنها برای تهیه نوار ویدئویی پیش از شروع ضبط ویدئویی در کلاس بر طرف ساخت.

۴ ـ روش بهتر اینست که نوار ویدئویی تهیه شده در اختیار معلم قرار گیرد و نحوه پاک کردن آن به او آموخته شود. این روش هر گونه ترس از اینکه نوار ویدئویی در دست افراد نامطمئن قرار گیرد را از بین می برد

نتیجه گیری

در تمام این مقاله تاکید اصلی بر مهارت های تدریس بود. تدریس خرد برنامه ای مفید و کمک رسان است و حرکتی است به سوی یکی کردن موضوعات روان شناختی آموزش, فلسفه ی آموزش و مسایل عملی تدریس در قالب بینشی متعارف.

تربیت معلم وظیفه بسیار مهمی است که نباید سرسری گرفته شود یا در لایه ای از مطالعات نظری آموزش و پرورش مخفی بماند. تدریس خرد روشی است برای تمرین و انتقاد از مهارت های آموزش به صورت مشاهده مستقیم پیام عمده ی آن اینست که با تاکید بر اجزای آموزش می توان فرایند آموزش را تحلیل کرد و آن را بهبود بخشید .

مهارت های تدریس وقتی سودمند است که تغییرات مطلوب در یادگیری دانش آموزان و رفتارهای آنان به وجود آورند.

برنامه های تدریس خرد همراه با ضبط ویدئویی مهارت های تدریس فرصتی است که معلمان تازه کار به دست می آورند تا با ناظران و معلمان دلسوز و یاری رسان ملاقات کنند و پیرامون مسایل و مشکلات خود با آنها به بحث و گفتگو بنشینند.

گزارشان ویدئویی و صوتی از جمله عینی ترین فنون مشاهده هستند که به معلم امکان دیدن خود از دریچه نگاه شاگردان را می دهند. امتیاز دیگر این گزارشات در وسعت تمرکز آنهاست. با آنها می توان زمینه وسیعی از فعالیت هایی که معلمان و شاگردان انجام می دهند را پوشاند.

سوالات متداول دمو تدریس زبان انگلیسی:

۱. به طور خلاصه، دمو تدریس چیست و هدف اصلی آن چیست؟

دمو تدریس یک جلسه تدریس کوتاه (معمولاً ۱۵ تا ۲۵ دقیقه ای) و آزمایشی است که به عنوان بخشی از فرآیند استخدام مدرس زبان برگزار می شود. هدف اصلی آن، ارزیابی عملی مهارت های شماست؛ مواردی مانند: مدیریت کلاس، نحوه انتقال مطلب، توانایی برقراری ارتباط با زبان آموز و شخصیت شما به عنوان یک معلم، در این جلسه سنجیده می شود.

۲. بهترین موضوع برای یک جلسه دمو تدریس زبان انگلیسی کدام است؟

بهترین موضوع، موضوعی است که نه خیلی ساده و نه خیلی پیچیده باشد و به شما اجازه تعامل با “دانش آموزان” را بدهد. به جای تدریس یک لیست طولانی از لغات، بهتر است یک نکته گرامری کاربردی (مانند: تفاوت going to و will) یا یک مکالمه عملکردی (مانند: نحوه سفارش غذا در رستوران) را انتخاب کنید. به یاد داشته باشید، نحوه تدریس شما مهم تر از خودِ موضوع است.

۳. مدت زمان یک کلاس دمو معمولاً چقدر است و چطور آن را مدیریت کنم؟

یک کلاس دمو معمولاً بین ۱۵ تا ۲۵ دقیقه است. بهترین راه برای مدیریت زمان، داشتن یک طرح درس (Lesson Plan) دقیق است که در آن برای هر مرحله (شروع، ارائه، تمرین و تولید) زمان مشخصی در نظر گرفته باشید. حتماً قبل از جلسه، تدریس خود را با تایمر چندین بار تمرین کنید. همیشه یک فعالیت کوتاه اضافه (Filler) برای مواقعی که زودتر تمام می کنید، و بخشی که در صورت کمبود وقت بتوانید حذف کنید، در ذهن داشته باشید.

۴. اگر داوران در کلاس دمو ساکت بودند و همکاری نکردند، چه باید کرد؟

این یک اتفاق رایج است و گاهی عمداً برای سنجش مهارت شما انجام می شود. آرامش خود را حفظ کنید و حرفه ای بمانید. به جای پرسیدن سوالات کلی، از تکنیک نام بردن استفاده کنید (مثلاً: “نظر شما چیه، خانم اکبری؟”). آن ها را به فعالیت های دونفره (Pair-work) تشویق کنید تا با هم صحبت کنند. نگرش مثبت و پرانرژی شما نشان می دهد که می توانید از پس یک کلاس چالش برانگیز هم برآیید.

۵. چطور می توانم استرس و اضطراب خود را در جلسه دمو کنترل کنم؟

داشتن کمی استرس کاملاً طبیعی است. کلید کنترل آن، امادگی است. هرچقدر بیشتر تمرین کرده باشید، اعتماد به نفس بیشتری خواهید داشت. قبل از ورود به کلاس چند نفس عمیق بکشید. در حین تدریس، تمرکز خود را از اضطراب خودتان به نیاز “دانش آموزان” منتقل کنید. فکر کنید که آنجا هستید تا به آن ها کمک کنید یاد بگیرند. این تغییر دیدگاه، تاثیر شگفت انگیزی در کاهش استرس شما دارد.